“第二,所有老师不得私自出校园,不管你出去多久必须请假。每人一个学期三天假,多出来的期末绩效目标考核扣分!如果没请假出去被发现或者被查出来,双倍扣分!”
“第三,要求所有老师辅助班主任开展心理辅导课,必须有照片视频,学生档案等存底。如果再有出现学生跳楼事件,那个班的所有老师三年以内不允许评职称,本学年目标管理考核分为零!”
与会老师没人敢说一个字。
当然心底怎么想就不知道了。
反正长宁不着急,不得人心的政策从来不会长久实行。
不过给学生做心理辅导是对的。
不然动不动就跳楼威胁,动不动就抑郁这真的不行。
回去的第一堂课,长宁也不给学生讲什么大道理。
先给他们放一个中国仁人志士为了解放,为了独立在仿若血池的战场上拼杀的视频。
让他们明白今天的生活来之不易。
然后给他们集体用入梦符。
今晚就回去给他们编织一个华国历尽千辛万苦成立梦,他们变成奋斗者其中的一个。
看完视频以后每一个学生心情都变得沉重起来。
还有几分钟下课,顺便布置作业。
“以后不用写日记了!”
班上欢呼立马一片。
好听的话,不要钱地往外撒。
“但是!”没人说话,但是是一个不好的转折,就连成绩最差的学生都知道。
“大家以后的日记改为每天写三件觉得快乐的事,并附上三个原因。”长宁真没打算让他们什么也不写。
“老师!我们没有快乐的事!”
“老师!我们上学就像坐牢一样!不快乐!”
“老师!我们每天太多作业了根本不快乐!”
教室瞬间变成一个菜市场。
用戒尺敲了敲讲台。
我举个例子。
开心的事情:今天考了76分。
开心的原因:1努力了很久,上课听课,下课复习,终于有了结果,终于达成目标。
2进步了我超越了自己。
3及格以后我爸妈高兴疯了给我买我想吃的东西。
“老师!这太假了!我爸妈才不会因为及格就给我买东西!”
“就是!他们要求满分了!”
“换一个换一个!”
第二个例子。